人才是国之重器。党的十八大以来，习近平总书记高度重视人才工作，系统剖析了人才工作的新形势、新任务、新挑战，深刻回答了为什么建设人才强国、什么是人才强国、怎样建设人才强国的重大理论和实践问题，提出了一系列新理念新战略新举措。我们要贯彻落实习近平总书记人才工作思想，始终坚持人才强校战略，以人才引领发展理念建设教师队伍人才高地，为学校实现高质量发展提供强有力的人才支撑。

一、坚持党对人才工作的全面领导，落实立德树人根本要求

习近平总书记指出，坚持党对人才工作的全面领导，是做好人才工作的根本保证。我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，把立德树人融入教育各环节，贯穿教育各领域。我们要全面加强师德师风建设，落实立德树人根本要求。一是要做好师德师风建设顶层设计工作，切实发挥学校师德师风建设委员会职能，切实形成各部门分工合作和齐抓共管的师德师风建设工作新机制。将师德师风这个评价教师队伍素质的“第一标准”落实在教师队伍建设各项工作中，在人才引进、人才选聘、课题申报、职务职称晋升、导师遴选等过程中，坚持思想政治素质和师德规范要求，实行“一票否决”制。二是要健全教师荣誉制度，增设校级“师德标兵”等荣誉评选，组建学校师德师风宣讲团，通过开设师德楷模讲堂、汇编和宣传师德典型先进事迹等途径，发挥典型示范引领作用。三是要建立师德失范行为通报警示制度，全面落实新时代教师职业行为准则。四是要严格师德考核评价，督促教职工落实“四个一”师德师风个人建设体制，即每年至少参加一次师德培训、一次师德实践、一次师德自查、一次师德考核。

二、坚持人才引领发展的战略地位，打造一流师资队伍

习近平总书记强调，坚持人才引领发展的战略地位，是做好人才工作的重大战略。人才是创新的第一资源，创新驱动本质上是人才驱动。推动高质量发展，必须把人才资源开发放在最优先位置。一方面，我们要加大人才引进力度，做大一流师资队伍增量。一是要优化人才引进政策。根据当前人才引进的大环境、大趋势修订学校人才引进办法。打好引进待遇组合拳，实行“基础安家费和奖励安家费”相结合的方式，增强对人才吸引力的同时，激励人才多出成果。二是要加大人才引进政策倾斜力度。对青年优秀博士、学科专业建设急需博士，要加大投入力度。三是要加大团队引进力度，以才引才。引进一个团队带头人，带来一批博士。四是要进一步压实相关职能部门和教学学院人才引进责任。五是要做好高层次人才队伍稳定工作。适度提高高层次人才待遇，确保服务期已完成的高层次人才待遇不减，安心工作。六是争取永州市人才引进政策和经费支持，打造学校引才留才的强磁场。另一方面，我们要完善内部人才培养机制，盘活既有师资队伍存量。一是加大人才内部培育力度。分层分类实施“破茧计划 ”“攀登计划”“骨干教师支持计划”“名师计划”等。实施“青苗支持计划”、“英才支持计划”、“省级青年骨干教师培养计划”“省芙蓉人才支持计划等人才工程”，制定和实施着力引领打造高水平团队的《潇湘人才支持计划》《省级以上人才工程申报支持计划》，着力培养一批学科领军人才和青年骨干教师。二是做好借智工作。面向国内外公开招聘10名以上学术造诣深、发展潜力大、具有领导本学科赶超国内先进水平的特聘教授和特聘专家。三是大力培养青年英才。积极选送优秀青年教师攻读博士学位。选送教学骨干到全国重点大学访学、进修、深造，选拔教师出国深造，全面提升师资队伍国际化水平。四是加强“双师双能型”教师队伍建设。大力引进具有行业企业工作经历，且具有丰富实践能力的“双师双能型”人才；加大教师到企业、行业进行挂职锻炼、进修学习和产学研合作的选派力度，积极做好“双师双能型”教师认定工作。

三、坚持深化人才发展体制机制改革，激活人才发展潜能

习近平总书记指出，坚持深化人才发展体制机制改革，是做好人才工作的重要保障。必须破除人才培养、使用、评价、服务、支持、激励等方面的体制机制障碍，加快形成有利于人才成长的培养机制、使用机制和激励机制。我们要深化教师评价改革，激活人才发展潜能。一是在评价导向上坚持以“质量和贡献”为导向。切实改变唯论文、唯学历、唯职称、唯帽子、唯奖项等倾向，注重教育教学工作实绩和贡献，发挥教师评价“指挥棒”良好导向作用。二是在评价标准上，逐步推行“代表作”制度，增加对标志性成果贡献和影响的评价权重。三是在评价机制上，采用分层、分级、分类的考核机制，不断提高高级职称教学为主型、教学科研型、双师双能型三类岗位申报条件区分度。四是在评价体系上，在坚持教科融合和岗位分类管理的基础上，针对教学、科研、社会服务等不同岗位的职责要求和工作特点，完善评价指标体系，做到各有侧重。五是在评价方式上，采取“阶段性评价”与“终结性评价”相结合的方式，科学设置考核评价周期和考核办法，激励高层次人才投身创新研究。