【名片】黄燕平，理学院数学学科专任教师，曾获湖南科技学院优秀教学质量奖，湖南科技学院教师讲课比赛一等奖，全国高校微课教学比赛全国三等奖等11项奖励。

【故事】从教十几年来，黄燕平始终坚持教书育人，善于思考，把课堂当成“艺术品”精雕细琢，让学生快乐轻松地学习数学，赢得了学生的喜爱。在今年的全省高校教师课堂教学竞赛中，她一路过关斩将，最终以理科组第一名的成绩斩获全省高校教师课堂教学竞赛一等奖。

“这次比赛是一次很难忘的经历，不仅是一次比赛，更是一次学习和提升，促使我不断加强和改进日常教学。”黄燕平说。

教无定法，贵在得法。在教学方面，黄燕平有自己的一套方法。让学生脱离公式化的刻板，快乐轻松地学数学，是她始终坚持的教学理念，也是她最大的教学特色。在教学过程中，黄燕平采用研讨式与任务驱动式并重的信息化教学方法。她善于在讨论中融入数学，形成一种思维的碰撞，让学生自己提出问题，自己尝试解决问题，然后自己归纳知识，从而引导学生思维，一步一步地带动上课节奏，随后留下课后思考，将课堂延伸至课下，巩固所学知识。黄燕平认为，信息化教学应当深入课堂，投屏展示和播放视频等多媒体技术能够增加课堂乐趣，激发学生的学习兴趣。

黄燕平特别善于举例，比如，在讲到弯曲程度问题和曲率时，引入了西班牙火车脱轨事件。通过一个个形象生动的事例，使学生逐渐理解课程的任务难点。除此之外，她会定期在课堂上进行“知识拓展”活动，例如曲屏手机里的数学元素，最后加之相关的文献辅助，让同学们更加了解数学在现实中的应用。

“好课堂是打磨出来的。不仅要着眼宏观布局，气氛活跃，更要着眼于细节。”黄燕平在这样总结自己参加课堂教学比赛时的收获。从五月份开始，学校组织专家为参赛选手听课、磨课，积极听取专家组意见，把专家提出的建议落实到行动上。课件准备好了，她一遍又一遍的反复补充；教学语言不规范，她一句一句地修正；教学仪态不到位，她积极向专业老师请教。正是基于这种不放过毫末的精神，从每一个细节反复打磨课堂，精雕细琢，使自己的教学水平有了质的提升。

“好课堂不仅要教书，还要能育人。”作为新时代的大学教师，她深知要肩负立德树人的重任，想方设法在课堂中寻找思政元素，积极推进“课程思政”。她在讲到我国航空航天事业时，不忘引用钱学森的话语，对学生进行潜移默化的爱国主义教育。她坦言，给予学生思想教育，这是教学过程中不能忽视的重要环节。

课后黄燕平主动与学生们打成一片，亦师亦友是学生对她的评价。“黄老师平常就像我们的朋友，待人特别亲切，而且工作很严谨用心。我们有一次去问她题目，她当时已经不是我们的任课老师了，但是我们班十多个同学一起去找她，她还是非常耐心地找了一个教室给我们十几个同学上课。”谈起黄老师，工管1804班的黎凤娟总是充满喜爱和感激。正是对学生一丝不苟的关心教育，学生对她的工作也十分支持。“这次比赛最让我感动的是学生大力的支持，他们参与录课，积极配合，我获奖他们比我还激动，这份心意真的值得珍惜。”黄燕平说。

“师者，所以传道授业解惑也。成绩已经属于过去，提高教书育人质量，做一名学生真正喜爱的好老师是我不懈的追求。”黄燕平对课堂的执着一如往常。三尺讲台，沃灌桃李；殷殷耕耘，硕果累累，便是她为师十七载的生动写照。