郑际根：课堂内外的好导师

记者 李瑞

外表和蔼，话语亲切，谈话中常挂微笑，这是大英部主任郑际根给人的第一印象。1990年大学毕业以来，郑际根一直在我校任教，至今已有24年多，2009年被湖南省教育厅确定为青年骨干教师培养对象，2007年被评为教授职称。

教学多面体：一人分饰多角

俗语说：给学生一杯水，老师先要有一桶水，学而不厌的先生方能带领学而不厌的弟子。在教学上，郑际根信奉“博观而约取，厚积而薄发”这一观念，注重提高自己的教育理论水平，丰富专业知识，对待学生细致耐心。此外，他坚持以科研促教学，在教学的同时积极从事科研工作和教学研究、教学改革工作。近5年来，郑际跟主编教材和教辅3部，出版译著1部，2013年省社科项目获得成功立项，在公开刊物上发表论文30余篇。

近年高考英语改革，导致高校英语教学面临新的挑战，又因不同省份英语高考政策差异化，学生间的英语水平参差不齐。针对这些变化，郑际根倡导构建以“通用英语、通识英语、通用学术英语和专业英语”为主的多元化课程体系；继续在教学模式上进行创新，提倡学生个性化自主学习；在全校范围内组织开展适合不同年级学生的课外活动：单词拼写比赛、课文朗读大赛、配音比赛、演讲比赛、喜剧表演比赛、写作大赛等等；通过购买、整合、共享和自主开发等多种形式建设自主学习资源库和学习平台。

“教师在课堂上应该是个多面体。”郑际根这样形容自己的教学形式创新。                        “在我们眼里，郑老师具有‘七十二变’的能力，有时，他是一个脱口秀主持人，对课堂内容进行具体主题划分，组织我们即兴辩论；有时，他是才华横溢的导演，在课堂即兴设置情景，模拟采访、求职等场景；有时，他是乐队指挥，针对英语表达能力各异的学生，通过适当的问题引导和任务分配，让每个人都能展示自己的特色，他总是能想到一些特殊的办法让我们自愿自主地去学习，”14级学生苏文丰介绍。

生活帮手：体恤同事，悉心引导

郑际根热心帮助同事，倾心助力青年教师成长。多年来，对有经济困难的教师，他无私帮助，从物质和精神上给予安慰。为解决同事的住宿、福利等问题，他不顾面子、不辞辛苦、积极向学校争取。“考虑到某些教师身体状况及家庭情况，郑主任在排课上尽量减轻他们的压力，他确实任是个非常细致周到的好领导，”同事黄昊文评价道。

在教学上，郑际根帮助青年教师提高教学水平，改进教学方法，主张“站稳讲台”。他常常在任课老师的课堂上听课，并在课后和他们交流意见，先后担任唐慧、谭浩亮、翟晓丽等多名年轻教师的教学、科研指导教师，帮助他们显著的进步和不小成绩。“郑主任对新进教师的扶持很大，经常和我们分享有益的经验和点子。一次傍晚，我拿着课题去找他分析，他忙完手头的事已经很晚了，却通宵帮我修改，我第二天就拿到了他修改后的稿子，”新进教师唐慧满是感激之情。在科研上，郑际根一直坚持“以老带新”原则，让新进教师根据不同研究方向自主选择导师，并且督促导师跟踪科研进展。在师资队伍建设上，为了提高广大教师的教学水平和业务能力，他鼓励教师攻读博士，同时积极引进优秀英语专业硕士11名，系部教师的学历结构和职称结构日趋合理。

在最近两年的大学英语四级考试中，郑际根任教的两个班的第一次过级率高达93%以上，为全校第一，在省内所有高校中也是屈指可数。

育人有方：一腔关怀谱写爱的教育

“郑老师与我们学生的关系特别好，他很和蔼，任何性格的人都能和他做朋友，现在我们大三了，没有他的课了，但是我们还是经常找他聊天。当我们有烦心事，他会耐心听我们倾诉，细致耐心地开导让我们茅塞顿开。”数学系12级学生刘成交说道。刘成交继续介绍，学生从来就没有看到郑际根在课堂上生气或者是发怒，也从来没有看到他伤过任何同学的自尊心，他对所有学生都一视同仁。如果有同学上课不在状态，他会用关心的语气去问他是不是感冒了，或者是生病了，然后再慢慢地用关心的方式去让同学们认真听课，郑老师爱的教育让我们感动。

08级一位女生平时内向自闭、不合群体、厌恶上课，常常一个人独来独往。由于郑际根的课风格独特、言语亲切，该女生渐渐地对英语课产生了兴趣，在课堂上也越发活跃。情绪低落、抑郁沉闷的她在课后经常主动找到郑际根聊天，从内心把平易近人、细致体贴的他当成了知心者，继而经常向郑际根倾诉一些未曾向他人言说的心底话。郑际根了解这个女生的情况后，基于她对自己的信任，常常委婉地给她发一些具有启发性、开导性的留言，听她叙述苦闷并帮她消除偏激，助其重拾生活的希望。四年里，郑际根轮流扮演着老师、父亲、知心朋友、心理医生的角色。毕业后，已然活泼开朗，乐观向上的女孩给郑际根写了一封长长的信：“郑老师，是您成就了另一个我，您不是父亲却胜似父亲，您是我的精神导师，我最敬爱的人！”

师者，传道、授业、解惑者也。郑际根认为：“教者，传授知识也；育者，培养思想品德也。传道、授业是基础，解惑是目的。教师不能局限于传道、授业的层次，更重要的是解惑，引导学生做一个生活的智者。”诚然，教师不仅要注重教学质量，更要重视育人效果，郑际根以其对学生的一腔关怀谱写了爱的教育。

从教学与科研成果中我们看到了郑际根的前瞻与创新，从教职工的进步中我们看到了他的无私奉献，从学生的成长历程中看到了他所付出的真心与爱心。